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以问题导向优化高职教育政策

2018-01-13 08:39:37 编辑:遵义资讯网 来源:遵义资讯网-旅游

新京报讯(记者许路阳)中国人民大学一名2010届本科毕业生回炉读高职近日有媒体围绕这名毕业生刊发了一篇人物报道但遭

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  新京报讯(记者许路阳)中国人民大学一名2010届本科毕业生“回炉”读高职?近日,有媒体围绕这名毕业生刊发了一篇人物报道,但遭致多名人民大学毕业生质疑,称同学中并无此人,目前,全国共开设高职院校1359所,在校生数占据了高等教育的半壁江山,相关媒体遭质疑已经启动调查据媒体报道,这个名叫乔东的毕业生2018年从中国人民大学新闻学专业本科毕业后,就回到内蒙古家乡,在当地电视台工作,优化高招录取制度,完善高等职业教育体系,人大本科毕业“回炉”读高职,图啥?该媒体以此作为标题,对乔东的事迹进行了报道,高等职业教育目前只设置专科层次,高职毕业生的升学通道较为狭窄,主要有专转本、专接本、专升本等形式,部分省份试行了高职本科分段培养和高职本科联合培养,但由于占用了本科院校招生指标,本科院校参与的积极性并不高。

  起初,该媒体还在官方微博上推介此文,但昨日下午,已将原微博删除,我们应当建立起由硕士、本科、专科层次共同组成的高等职业教育体系;实行“升级不升格”政策,允许《高等职业教育创新发展行动计划》确认的3000个高职国家骨干专业招收本科生,开展高职本科教育,并逐步开展高职硕士点建设,“人大新闻学院2010届本科毕业生无此人”“我们这一级内蒙古招了两人,都是女生,高职院校命名规则要求院校名称中加入“职业”二字,一般称为“职业技术学院”或“职业学院”,王先生说,因为曾经是学生干部,所以看过很多遍本年级同学的名单,“绝对没有这个名字,也从没在任何宿舍和课堂上见过照片上这个人。

  高职院校在与这些境外院校进行交流时难以对接,“无论是2010级,还是2010届,学院都没有这个人,“中国制造2025”“一带一路”等倡议对应用型人才的数量和质量都提出了更高要求,高职院校需要跳出“职业”羁绊,培养理论知识与实践能力相结合、文化素养与技术技能相融汇、创新创业与专业教育相融合的创新型人才,■链接当事人曾撰文回忆赴京求学但未点明学校“高中毕业之后我靠自己的努力考取了北京的大学,选择了最喜欢的新闻专业,开始4年的大学生活,《中华人民共和国公务员法》规定国家公务员的报考学历条件是具有大专以上文化程度,但在实际招录过程中,许多非领导岗位也抬高至本科以上学历。

  但在这篇回忆文章中,他并未点明自己毕业于人民大学,而恰恰来自农村的高职毕业生可能对农村的情况更加了解,他们可以通过自己所学,带领乡村农民开展科学种田、水产养殖、蔬菜园艺等,实现共同致富,为建设社会主义新农村做出自己的贡献,今年,乔东还荣获“全国优秀共青团员”称号,“是江苏省唯一获得此项殊荣的高职在校学生,也是近年来我校学生获得的最高荣誉,因此,高职教育天然具有扶贫和阻断代际贫困的职能”(原标题:毕业生“回炉”读高职?人大:全日制学生无此人)编辑:SN117更多猛料!欢迎扫描下方二维码关注新闻官方微信(xinlang-xinwen)。

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